La consapevolezza matematica è sempre più centrale nei discorsi pubblici nella nostra società - italiana, europea e globale. Senza chiavi di lettura quantitative e con poche coordinate matematiche i diritti di cittadinanza sono limitati e possono essere vissuti e goduti in modo meno completo. A partire dalla scuola, il tema dell'inclusione scientifica e di una formazione di base per tutti è centrale. Ragioneremo sulla relazione tra insegnanti, genitori e il resto della società nella formazione di una cornice di benessere e accettazione della matematica, indagando alcune possibili radici di un senso di inadeguatezza diffuso nei confronti della matematica e cercando di capire quale ruolo possano avere le diverse figure che concorrono alla comunicazione professionale ed esperta della matematica.